托福听力学术类对话答题策略实例讲解

时间:2021-01-20 12:52:00

托福听力中每个section都有一个对话内容,但是对话听力中会涉及到学术类对话,这类对话难度要比校园日常对话更难一些。今天小编给大家带来了托福听力学术类对话答题策略实例讲解,希望能够帮助到大家,一起来学习吧。

托福听力学术类对话答题策略实例讲解

一.托福听力学术类对话

学术类对话对于大多数考生来说可能会比较困难,在非学术化的校园场景中有可能会讲到一些学科内容,会使很多考生措手不及,甚至对于一些考生来说,出现很多生词、难词会导致听不懂。从对话的参与对象来看,学术类对话一般只会出现在一些学生student和教授professor之间。其实在一开始narrator讲的时候都会讲明professor的主带学科,比如是biologyprofessor, art historyprofessor等,这时候就有很大可能此篇对话是学术类对话。通常学术类对话引入学科类话题的关键词有paper、essay、 thesis、syllabus(教学大纲)、material、phenomenon等等。

二.托福听力学术类对话实例解析

首先,我们来看一下官方真题Official30conversation2第一题:

1. What are the speakers mainly discussing?

A. The student’s idea about his class assignments

B. The influence of one painter on another

C. The student’s recent visit to museum in Connecticut

D. The challenges associated with painting at night

这篇文章的开头是这样的:Listen to a conversation between a student and his art historyprofessor,通过这样的开头就可以想到这篇文章可能会是学术类的对话,但是不管怎么样考试考查的内容依然是一个对话。所以其中B选项The influenceof one painter on another, 以及D选项The challenges associated with painting atnight这两个选项的内容是过度学术化,不符合对话的场景考查范围的可以排除。

对话部分根据对话的对象分成三个类型,即学生与老师的对话,学生与校内工作人员的对话以及学生和学生之间的对话,从具体场景分类来看,分成officehour、service encounter及student interaction。Officehour主要讲的是学生和教授关于作业、课堂内容的询问或答疑、或是选课选专业等,是关于学习内容的讨论;而serviceencounter主要围绕着学生生活上的问题,谈论的是注册问题、找兼职、找实习、图书馆找资料、学分、住宿之类的校园生活问题等;最后studentinteracti on发生在两个学生之间,讨论社团活动、小组活动、上课情况、查资料等内容。

再比如官方真题Official34Conversation2- Listen to a conversation between a studentand her creative writing professor.这篇对话中第一题主旨题C选项the autobiography of EudoraWelty(Eudora Welty的自传)和D选项Features of short stories written by famousauthors(知名作家写的短篇故事特征),这两个选项的内容放在对话主题内容下是不相符合的,反而更接近于creatingwriting这个学科。所以虽然说学术类的对话比较难,但是不要忘记了对话的场景前提,这样对于主旨题的答案获取会有一定的帮助。

三.托福听力学术类对话主旨题做题技巧

通常一篇听力文章的开头都会具体说明文章的主题,也就是对话中学生常遇到的问题,但是在学术类对话中主旨题的答案也许会有更多的可能,有可能隐藏在文章的中间甚至文章的末尾。由于对话篇幅较短,这种一句话就带过的内容会被很多考生忽略。

比如官方真题Official26Conversation2的主旨题:

1. Why does the student go to see the professor?

A. To obtain notes from a class she missed

B. To discuss a conference she attended

C. To ask about a possible topic for a research paper

D. To clarify information about volunteering in the community

这篇文章一开始讲到了conference、volunteer、note这三个词,但是事实上答案在C选项。在整个3分07秒的对话内容中,答案出现在2分16秒至2分21秒这5秒的内容中,这五秒钟的内容作为答案就很有可能被忽略或者遗漏,这样的陷阱考生们也需要注意哦。

托福听力:听力备考经验

一. 听力材料和练习方法:

1. 题型结构

先是一段学生之间或是学生与老师或工作人员的对话(集中于校园中的日常问题)加两段老师上课的lecture(主题应有尽有)。然后再来一轮。对话还好,有的lecture会直接让没有练习过的人听到吐血。长可达十分钟。所以后期练习听力的时候,一定要连贯地做整套听力题。

2.单词

想想看,如果每个单词都听不出来怎么能听懂整个句子?所以一定要在考前好好熟悉下单词的发音。网上有专门的对付听力单词的音频,准备的时候好好听听,也跟着读读,日积月累水平就上来了。这样做的一大好处就是减少你听到单词后的反应时间,避免那种听到个单词反应半天,结果老外后面说什么都没听到的现象发生。听力水平是怎么提高的?就是从单词开始一步一个脚印练上来的。很多人听力不好就是因为单词不过关。还有提醒大家不要闷头傻练,模拟题都做完了也不见起色。没事多分析下自己听力差的原因,然后对症下药。

3.听写:

我听写用的材料就是老托的听力,30分钟内听写完一篇老托,正确率在90%以上听力就能得27分以上,托福就能100分以上。TPO和巴朗也是不错的听写材料,巴朗的听力时间比较长,接近考试真实情况,TPO如此经典肯定也不用说了。

听写练习的过程是这样的:先听写(听不清的可以反复听,但别超过五遍),看着自己的听写稿边听边检查一遍,对正确率,然后看着原稿跟读若干遍一直到不磕巴为止,后脱稿跟读(这时可以用windows播放器将语速调慢一点,慢两小格即可)。这个过程需要一个小时左右。我当时一天听两篇,可以根据个人情况增减。一定要坚持做下去,不要怀疑,不要懈怠,一定会有成效。

大家可以根据自己水平慢慢来,关键是坚持。但是也不要埋头傻练,对于自己常听错的地方多留下心,记下来,下次就不会有问题了。比如,我当初老听不出来s与either 连读,后来自己专门把这个发音记在本子上以后听就得心应手了。当然也不用把听写一直坚持到底,感觉自己听出率很高了,差不多了,就练别的吧~

二. 做题方法:

在听力做题的时候,我自己总结了一些做题原则,不一定百分百准确,但是了解了这些原则之后,一定可以让你的准确率有所提升。

1.重复原则

听段子时,要特别注意那些“重复率高的词或概念”。因为重复率高的东西容易引起我们听者的注意。毕竟托福的测试对象是我们这些把英语作为第二语言的人,所以ETS的考点也只能是那些对我们而言,通过努力能听懂的地方。段子中“重复率的词或概念”很可能就是这个段子的主题(TOPIC)。

2.建议原则

听段子时,要特别注意那些“含有建议含义的词或结构”。因为无论段子还是对话,建议的地方永远做考点。

历年TOEFL听力段子中常考的建议类结构汇编:

1) You should

2) I suggest / I propose / I recommend

3) proposal / tips / suggestion / advice/ recommedation

4) had better do sth. / be better off doing sth.

5) How about…? / What about…?

6) Why not…? / Why don’t you…?

7) If I were you, I would…/ I wouldn’t…

8) Would it make things go faster if you…?

9) Maybe / Perhaps you…

10) How does … sound?

3.强调原则

乍听上去,强调原则显得很笼统。其实具体可分为两大类:语义强调和语气、语调强调。语义强调包括含义强调、解释强调、举例强调、级别强调、结论强调、对比强调等六种。语气、语调强调包括重音强调、停顿强调、清晰强调等三种。

4.因果原则

听段子时,要特别注意那些“含有因果含义的词或结构”。因为无论段子还是对话,有因果的地方永远做考点。因果类标志词又可细分为原因类和结果类。

5.转折原则

听段子时,还要特别注意那些“含有转折含义的词或结构”。因为无论段子还是对话,转折的地方永远做考点。

历年TOEFL听力段子中常考的转折类结构汇编:

1) but …

2) however …

3) nevertheless …

4) while …

5) yet …

6) unless …

7) except for …

8) actually …

9) in fact …

10) To tell you the truth …

11) practically …

12) virtually …

13) as a matter of fact …

6.问答原则

听段子时,还要特别注意那些“含有一问一答或自问自答形式的句子或结构”。往往问题就会做为考题,而对问题的回答就是考点所在,即正确答案的出处。

7.开头原则

听段子时,要特别注意听清“段子开头的一两句话”。往往TOPIC(主题)会在这一带出现,而主题必为考点。

8.尾巴原则

同样,还要特别注意听清“段子结束时的一两句话”。往往CONCLUSION(结论)会在这一带出现,而结论也必为考点。

9. 人名原则

听段子时,不论是文科段还是理科段,只要出现人名的地方,往往“埋伏着”考点。因为后面必有一道题会问这个人的地位、作用和所做出的特殊贡献。故含有人名之处必为考点。

三. 考场发挥

1、考试的时候关键是心态。一定要有信心,有杀气。你看想当年大家水平差不多,为

什么每次世界大赛都是邓亚萍拿冠军啊?人家就是凭的那股士气。想成为比赛发挥型选手么?那你就要培养出上考场时的那种舍我其谁的霸气。一进考场就想,不就一托福么?看我怎么来搞定你,摆平你。然后迫不及待的扑到桌子上开始信心满满的答题。口语声音洪亮,有板有眼,先甭管说的好不好,先在气势上给那帮老美考官一个下马威。当然您考试的时候别自信过了,腿一边狂抖一遍答题。信心+谨慎=高分嘛~

2、做个聪明的准备者。多分析下自己的弱项,弱哪补哪。这样才有效率。别太盲目

的一看个帖子让你干什么你就干什么。也别盲目的天天只知道一遍一遍的做模考题。多给自己设计些有针对性的专项训练。做题不是目的,提高实力才是目的。其实这道理适用于任何考试。

3、别放弃,好好坚持吧。等考完托福后你会发现自己除了收获成绩外还有其他很多回报。也许在这个过程中,你的爱情没了,你和朋友疏远了,你因为天天坐在自习教室严重发福了。但是,当你走过考托路后,你就会发现自己什么都不怕了。你可以挺着腰板说,我红包都搞定了,我还怕什么?不是每个人都能坚持下来的,你有挺直腰板的那一天么?说实话,考完这门语言考试后,我自信了很多。

托福听力中的公式

A.当两个人谈到吵或者安静时,后得出的结论总是:宿舍里读书很吵,应该去图书馆。而不会说搬到别的宿舍。

B.当对话内容涉及演出(音乐会或者电影)或者展览时,后肯定说它非常好。即使他(她)不会欣赏这些展览或者演出,也会虚伪地说“It makes moresense next time”。

C.当谈到住在校园里还是住在校外时,答案肯定是住在校园。

D.当谈到某门课老师讲的如何时,回答肯定与“boring”相似;而当谈到课难不难时,肯定说难。

E.对话谈到作业时,肯定都说作业很多,而且很难。

另外,在听力的校园情景对话部分,语气题在对话中出现的频率很高。而且当第二个人的说话内容听不清楚时,用其说话的多少来判断其态度是否定或肯定,如果是简短的一个句子,那是肯定语气,如youcan say that again。如果是两个句子或更长通常是否定语气。

很明显,语气只有正中负之分。如果你考试之前知道了这个统计结果,即使在考试时你没有完全听懂对话的内容,你也能得出正确的答案。虽然我们不能证明这些“规律”,但是对于历年的考题却从不例外。当然,如果你对自己的听力水平评价很高的话,你可以不冒这个险。但是,至少它是一个替代的方案。

 

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